“十年树木，百年树人”，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上艰巨而漫长的育人之旅。刚刚进入学校，看着一张张稚嫩的笑脸，满心的欢喜，那份快乐那份自豪，油然而起，作为老师我感到无上自豪。但随之而来的还有种种的慌乱、疑惑，手无足措的面对各种问题，压力也无限扩大。要怎样才能上好一节课，平时应该如何备课，该如何和学生相处，怎样才算做了一名真正的好教师呢？一个个问题，一个个疑惑让我感到慌乱。但通过这次的培训，我才知道想要成为一名优秀的教师，无论在理论还是实践上都要更加努力学习，不断提高自身修养，自我教学水平，这样才会有更好的自己。

培训课上，老师们并没有太多华丽的词汇，有的是朴实真诚的言语，勤奋敬业的工作态度，最珍贵的是老师们毫无保留的把自己丰富的经验传授给我们，让我们从容淡定的面对一切问题。

杭州市临安区石镜小学项海燕老师《让我悄悄走进你--与孩子们的“第一次”过招》，让我记忆特别深刻，作为一名新教师，进入学校会有太多的第一次，每一个第一次都会让新教师手忙脚乱，项海燕老师通过介绍不同年龄段孩子的不同表现，来分析如何应对，比如一二年级的孩子自理能力差，个性强，情绪不稳定，比较自我，依赖性强。而三四年级的孩子出现分化性兴趣，对独立思考的学习左右更感兴趣，开始独立自我评价，偏重内心品质的评价。五六年级的孩子基本有自己想法，自觉使用逆向思维研究解决问题，对事物观察比较全面，会从正反面进行事物评价，有强烈的竞争意识，关注竞争结果。作为老师要妥善处理好孩子身上发生的“第一次”事件，立足当前，放眼长远，做到“六要”：爱护、公平、及时、耐心、灵活、持之以恒。做个会讲故事的老师、做个善于引导的老师、做个勤于沟通的老师、做个经常表扬的老师。只有把琐碎的事情做出情怀，把细微的事情做出别致，把平凡的事情做出别致，才能把常规变得精致，琐碎变成精细，平凡变成精彩。

另一个让我印象深刻的是杭州市临安区晨曦小学西校区梅晨霞老师《新教师第一次教学组织》，因为年轻，教学经验少，所以被称之为新教师，一个老师要完成一次教学常规任务必须要做的就是备课--上课--批改--辅导，其中上课就是一次教学组织过程。想要完成好一次教学组织，课前必须做到备课，而备课就是要把握好教学目标，选择使用适合的教学方法，将教学规范熟知在心，有效的进行教学管理。如何要上好一节课，首先要学会安排好时间，问题少提点，思考多一点，选择有价值的问题， 用开放性、探索性的问题去激发学生思考。其次要控制好教学节奏，内容少讲点，练习跟上点，由浅至深的提问，预设孩子的不同情况的应对语言。最后是把握好课堂语言，其他内容简练点，关键点强调，少一点干扰问题，尽量突出重点。教学组织就是一名教师展示自我价值的核心体现，明确教学组织各环节的系列规范性动作。

还有《如何有效听课评课》，《在教学反思的实践中成长》、《教学设计，学会四个问题》以及《作业：促进理解，改进教学》，从不同角度解读了如何上好一堂课，怎样才能更好的提升自己，让自己快速成长起来。

在班主任教学这块上，胡益君老师，宋红莲老师，周俏老师通过家校联系，班级文化建设，以及少先队活动等方面，向我们介绍了如何做好一名班主任，如何带领好一个班的孩子。

我想，作为一名教师，不仅有教书育人的职责，更应该成为一个研究者。最后，用姚兆华校长的一句话：此生为教育，当尽此生之力。