努力钻研教材 设定可行目标

------英语90学时培训感悟

     时间过得真快，转眼90学时培训已经进行到了第四天，在这段时间的培训中，我感觉每次培训都有不同的收获，平时都忙于备课，上课，批改作业，几乎都没时间也没精力静下心来好好钻研和反思。今天听了锦城二中的郑琳英老师和实验初中的方卉茹老师关于“初中英语教学目标的设计”的讲座，虽然没有杭州教研员的讲座那么高大上，但跟我们临安目前的英语教育非常相符合，现将我的感悟表述如下：

     首先，郑琳英老师以自己对新课标中教学目标的解读，从“关于课堂，关于目标，关于目标的设计”这三方面入手，详细讲解了老师在设计目标时所存在的问题及学生的现状，以及针对性的解决方法。她通过自身课堂中的一些例子告诉我们，教师要充分尊重教材，对教材进行系统的分析，把握教材内容，理解教材编排特点，理清教材中的语言点和知识的前后联系，确立语言学习的目标要求及活动设计。她有句话让我感触颇深，她说教学活动是师生互相成就的一个过程，也就是说教学永远不能过于依靠经验和假想，要以学生为本，在读懂学生的前提下去设计可行的目标，才能有效地在课堂上实现。

然后是方卉茹老师通过她上的几次优质课，详细讲解了她对目标设计的几个要点：坚持好一种理念；找到一个切入口；抓几个关键词和落实一些基本功。她和我们一起重点探讨了切入口和关键词这两方面，就像实战演习一样，让我对教材理解有了新的认识。

这就是所谓的要吃透教材，对我来说，教了十多年的书，有时候拿到教材还是不知从何入手，听了以上两位对目标设计的理解，我感觉自己以后还是要多花时间，多花心思去研究教材，只有吃透了教材才能设定可行的教学目标。

                                                                杭州天目双语

                                                                 陈  小  华

                                                               2019年10月25日