教

学

目

标

基础目标

认识生活中的序数，会数第几。

发展目标

体验排队的过程，感受生活中的排队。

培养参与意识与动手操作能力。

将数学融于生活。

教学重点

通过排队问题，初步感知生活中的序数。

教学难点

基数和序数的区分。

教学准备

课件、作业纸

教学形式

自主探究、小组合作、全班交流

教学板块

教学过程

小班化特征活动预设

引入

1.出示主题图

要求：a.按要求填序数。

      b.找到第5个人，正确区分5个人。

会比较出；两个5的区别。

个体活动--观察、思考

集体交流--验证猜想

展开

1.活动一——小组排排队，区分第几和几个。

2.完成照片填空。

3.仔细观察图片信息，正确区分序数和基数。

个体活动--完成填空

要求：能独立完成。

思考第5和5个人的意思。

集体活动——全班交流

展示学生们完成的作品

全班交流——充分调动学生积极性，主动参与思考，回答问题。

练习

1.我会做。

2.我最棒

个体活动——自己独立思考，完成钟面时间的填写。

展示自己完成的作业，全班交流

小结

我最大的收获是什么？

我的疑惑是什么？

板书设计

第几

第5-顺序

5个人-总数

教学反思