教

学

目

标

基础目标

会数1-10，认识生活中的10，会写10

发展目标

体验10的分成过程。

培养参与意识与动手操作能力。

将数学融于生活。

教学重点

通过活动认识10

教学难点

10的分成

教学准备

课件、作业纸

教学形式

自主探究、小组合作、全班交流

教学板块

教学过程

小班化特征活动预设

引入

1.出示动物图。

体验9再加1的过程。

2. 感受数数的过程

可以1个1个数，可以2个2个数，可以5个5个数。

3. 感受生活中的10，寻找生活中的10.

个体活动--观察、思考

集体交流--人人会说

展开

1.10在计数器上的占位，从一位数到两位数的变化。10是最小的两位数。

2.感受尺子上的10，离0越远数字越大。

3.10的分成。

个体活动--自己说

要求：能独立完成。

思考不同角度

集体活动——全班交流

全班说

全班交流——充分调动学生积极性，主动参与思考，回答问题。

小结

我最大的收获是什么？

我的疑惑是什么？

板书设计

10

教学反思