本次习作主要考察学生根据图画续编故事的能力，重在培养学生的观察能力、预测能力、想象能力、表达能力，初步培养学生自主修改习作的能力。

       在教学中，我努力做到几个“注重”。首先，我注重链接生活，通过勾连生活经验，引导学生想象，降低想象的难度，体现趣味性，激发学生乐于表达的习惯。其次，我注重对观察图画方法的指导，在有顺序观察的基础上教学生关注细节，从而丰富学生对图画所蕴含情感的理解，使故事的描述更为生动。第三，我注重发挥学生的主体性，在观察、交流、评价等环节，多次发挥同伴互学的价值，让学生自由表达，相互欣赏，共同进步，从而享受作文带给自己的美妙感受。最后，我注重对学生初步自改习作能力培养。一个老师很难关注到每一个学生，因此，我通过示范，引导学生学习修改，增强他们自我评价、修改的能力。让学生按照我指导的方法读自己的习作，意识到自身习作的不足，产生修改的愿望，明确改进的方向，这样更有助于学生习作能力的提高。