当校园变得空荡荡时，坐下来回首这学期的点点滴滴，有着颇多的感慨。不到四个月的教学生活弹指一挥间。

      好的开始是成功的一半。七年级是初中的起始阶段，本学期是第一个学期，对于刚迈入初中的同学来说，初中语文还是比较陌生的存在，这个学期就是正式进入初中语文学习的过度阶段，因此也是至关重要的一个阶段。而教材也是新教材，虽然前面已经进行了一轮的新教材的教学，但也是单兵作战，着实没什么心得，更别说积累出什么经验了。与实验初中相比，最后的成绩还是差强人意，留有遗憾。为了后续阶段的改进和提高，今后应该从以下几方面努力：

一、    钻研教材，与时俱进

     研读教材，把握教学重难点，提高课堂的有效率；广泛收集课堂扩展资料，提升课堂的饱满度；注重教材系统的能力训练，加强学生思维训练。

二、    钻研教法，速配学情

      根据学生实际，制定相应的教学方法，引导学生积极思考，让学生在每一堂课上都有所收获。要积极运用新的、有效的教学方法，让学生成为课堂的主人。新课标倡导自主、合作、探究的教学模式，要激活学生的好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、捕捉新信息的能力。为此，课堂上力求让学生来主宰课堂，老师只作为引导者，鼓励学生大胆发言，陈述自己的观点，营造轻松、和谐、活跃的课堂氛围。大胆尝试让学生走上讲台，尽管讲的有瑕疵，但学生的自信心能得到增强。这样，课堂教学效果会更好。

三、精心分层，有效作业

      现在一个班级有近50人，管理难度不经意间就加大了，课堂上明显感觉到力不从心，在此同时更多的是关注到层次较低的同学的学习掌握情况，层次好的学生的关注多就少了。这在平时和大考中就体现在成绩上了，这也跟学校提A的方向有所背离。因此，下学期一定要精心设计分层作业，有所侧重地提升各层次学生的语文能力：可以是书面作业的分层，可以是作业量的分层，也可以是作业限时训练。

四、勤抓积累，落到实处

      努力让传统教学与现代教学相结合，让语文变成真语文。语文学习是一个漫长的积累的过程，学生的语文素养不可能一朝一夕就提高，传统的背诵，朗读，写作一定要与现代的教学一致，交给学生的课堂更需要老师的把控，每周背诵一首古诗，阅读一篇短小的文言文，一学期下来学生的知识储备多了，语感增强了；两周一篇作文，每周的周记，学生互批，教师面批，写作能力就会有所提高；为扩大学生的阅读量，每周挤出一节课，让学生读教材中指定的名著，拓宽学生的知识面。

      遗憾留给过去吧，下学期是场硬仗！