开学伊始，就知道本学期有一项涉及所有数学学科教师的能力提升全员培训，而且任务非常重，持续时间很长。老师们一边开始着新学期的日常工作，一边等待着培训的开始。
    终于，学校管理员在周例会上布置了第一阶段的培训——综合课程的网络学习与研修启动，一个品尝混合式培训酸甜苦辣的过程开始了。
一．登录：复杂的简单任务。
   我们学校的二十几位老师，在23日，24日这两天里，发现用省培平台帐号登录时，并不是每个人都能顺利登录。坊主的帐号是手机号，密码是手机号码后六位。也出现登录不了的情况。于是，学校的教师群里爆炸了，杭师大的xx县坊主与管理员群也是信息更新的跟股票行情一样。杭师大的老师的也是挺可怜的，一天到晚几乎全在处理登录不了的问题。根据杭师大老师的反馈，问题的根源好像是坊主信息变更与教师在省平台上的信息不全。总之，开始的两天，几乎就是登录抱怨的两天。不过，还好，等信息核对完了，大家也就安静了。
二．6门综合课程：轻松的必修内容
   万事开头难，我们学校的老师们解决了登录问题之的一，就想着早点学习完综合课程。要知道，xx日到xx日，只有7天时间，大家都比较忙，所以希望尽快解决战斗。还好，6门课程的视频看看还是简单的，讨论的次数也不多，作业也不难。有些老师在3天就完成了综合课程的所有任务了。这时候，杭师大也发了公告，考虑到秋假和其它假期因素，综合课程结合时间延迟到10月9日。这回，再忙的老师也心安了，中午大家一窝蜂看视频的情况总算大为改观了。

只是，综合课程视频中的内容与小学语文与数学具体教学的结合并不太紧密。如何让信息技术为课堂教学服务也没有具体的说明。在学员的主要任务专题课程中我看到有分为指定选修的课程和优化教学和变革学习两大主题。学员可以选择任何一个主题作为主要方向，选择另一个主题为辅助方向进行学习，期待下个专题课程能够给我们教学上提供好的帮助，让我们学习到好的教学方法。