写话教学是低年级语文教学的重点以及难点，我主要从两方面进行着重训练：

   一、多读多说，先说后写。阅读是说话的基础，而说话时写话的基础。重视阅读，在阅读中孩子能够积累词汇，感受完整词汇，感受完整的语句。孩子读的越多自然说的也越多，教师能够组织学生讲故事比赛。锻炼学生的说话潜力，培养学生的阅读兴趣，趁热打铁，能够让学生针对某个故事，谈谈读了这个故事的感受并试着写一两句话。一旦发现文中的成语或优美语句，比如五颜六色等成语以及练习中遇到的好词好句，都是很好的作文素材，都应让学生积累。

二、看图写话，培养潜力，小学语文图文并貌，个性时低年级，每幅插图都生动形象，富有童趣，贴合这个年纪段小的特点，给学生提供了说话素材，在每篇课文的开始或讲解中都能利用这些图画，让学生观察图画进行说话训练，教师随机指导。对于写话，要求先不要太高，以提高学生的写话兴趣，在不断的训练中提出适当的要求，关键要求学生说完整的话，写完整的句子。写出对周围事物的观察金额认知，更是培养学生的观察力。