小学英语PEP三上Unit 4 We love Animals教学反思

（一）内容分析：

1.本课时教学内容为：Unit 4 B Let’s learn, Let’s do，主要单词有：pig, elephant, bird, bear, mouse, squirrel。主要句型有： Hunt like a mouse. Walk like an elephant. Climb like a bear. Fly like a bird. Jump like a squirrel.

2.教学内容的特点：主要是关于动物单词及其动作的句子描述，直观、形象、生动，适合采用图片、TPR等教学方法。

本课时教学内容在前面已学习掌握了一些动物的基础上再进一步学习更多动物，在A部分 Act like a...的基础上，根据动物行为特点采用了不同的动词，如Hunt.... Walk.... Climb.... Fly.... Jump.... 对学生有了更高的要求。所以，本课时在单元中起到了巩固、深入与拓展的作用。

（二）对象分析：

三年级的学生已经完成了《先锋英语》一、二年级上、下册共4本教材的学习，大部分同学对英语学习兴趣浓厚，并积累了一定的英语词汇及句型表达。本课是Unit 4的第四课时，在本课时之前学生已经学习了一些关于动物的词语以及句型：Act like a ....动物是学生比较感兴趣的话题，他们从平时的生活经验中已经获得了很多动物的知识。本课根据学生的年龄特点，采用了生动活泼的动物形象，设计了各种歌曲、游戏、模仿动物的行为表演、故事扮演等环节,引导学生积极说英语、在游戏和表演中自然地用英语。本校大部分学生对电脑操作都比较熟练，本课通过让学生动手操作对所学知识进行练习、巩固，并上网查找关于动物的谚语、故事等，扩大学生的知识面，培养学生自主探索、获取知识的能力。学习本课的困难点是对动物外形和动作的描述。

（三）反思这节课，我做到了：

1. 恰当运用信息技术，贯穿了教学的各个环节，使教学生动、有趣、高效。

2. 恰当运用信息技术，使课内与课外知识得到有效结合，教学得以延伸。

3. 恰当运用信息技术，搭建各种平台，让不同层次的学生都得到了训练与发展。

4. 恰当使用信息与网络技术，使学生不单得到了“鱼”，更重要的是掌握了“渔”方法。

陈 小 华

2021/1/28