“十个一”主题线上培训课程培训心得

十年树木，百年树人。踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。通过层层选拔，成功地实现了我多年的理想，走上了三尺讲台。教育局领导很重视我们新教师的业务培训，在暑期我们进行了“十个一”线上培训，使我们这些刚刚步入教师行列的老师们在优秀的前辈老师的指导下成长，更好地适应新环境，以致更好地投身于教育教学工作。经线上培训学习，使我对教师的认识有了进一步的提升，我也感到自身的业务水平也得到了提高，使我对以后的工作有了更大的信心，具体的学习心得体会如下：

一、与孩子的“第一次”过招。刚刚步入一年级的学生，会有很多不适应的表现。老师是父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。教师是朋友，所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。我认为教师还是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。作为教师，不仅具有一定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。

二、作业：促进理解，改进教学。娄森锋老师提到在作业设计上要做到：一 、作业设计与统筹，二、作业批改与分析，三、作业评价与运行。让没有人喜欢做作业到让学生爱上作业，这是一个过渡，需要教师不断的实践，在实践中去改进。作业设计作业与教育活动的其他各个方面有着密切的关系。它既是教师教学活动的一个重要环节，又是学生学习过程中的一个重要的组成部分。布置作业对教师来说是一项重要的技能。因此，对这个问题进行深入而细致的研究是非常有必要的，而其中尤为重要的一个部分是作业形式的设计及其评价。

三、在教学反思的实践中成长——致年轻教师。记得有一位老师这样说：如果你花10年的时间认真写教学反思，那你很有可能成为一名教学学者，这句话对我感触很大。对于新教师而言，课后及时反思并加以改正，是教学不断成长的重要途径，在教学后，应该审视自己的教学是否符合学生实际接受水平，是否激发学生的学习兴趣，是否以学生的自我发展为本等。通过认真反思改正，不断促进教学质量的提高，增强课堂教学的魅力，驾驭课堂。归结为四点：以新课标思想为指导；以教学实践为基础；关注学生、关注细节；结合理论、深入思考。

四、动静结合内涵丰富——浅谈班级文化建设。心理学家布鲁纳说：人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。班主任是一个班级的组织者、管理者、领导者和教育者。班主任工作的好坏，直接影响着未来人才的培养。而班级文化建设是校园文化建设的重要组成部分，是凝聚班级力量的精神支柱，是促进学生全面发展不可或缺的重要组成部分。从班风建设、教师布置、开展各种文化、教师的言传身教等打造班级文化的内涵。优化班级的静态物质文化环节和营造班级的动态精神文化环境。记得有一句话：工作的本质在于快乐，教育工作的本质在于让孩子和我们一起快乐，打造好班级文化建设是不可或缺的前提。

走进名师，感受名师。要给学生一杯水，教师就得有一桶水。但是，经过培训后，我觉得教师绝对不是一桶水这么简单，它应该是一条有源头的溪流。我认为，教师只有树立活到老，学到老的终身教育思想，才能跟上时代前进和知识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。只有不断学习，不断充实自己的知识，不断更新自己的教育观念，不断否定自己，才能不断的进步，才能与时俱进，有新的信念，新的做法，也只有这样才能够给学校注入新的血液，才能让自己不落后!