“十个一”从多个方面给新教师在班级工作，教学方法，教学实施，以及教育反思等方面指明了方向，也让我有了更明确的目标，也让我在三年多的教学摸索中遇到的部分疑惑得到了解决，比如如何听课评课，从哪些方面反思自己的教学才更容易进步等等。每个“一”都让我重新省视自己，审视自己的教学，力求在今后的教学中努力改进，向优秀的老师靠拢。

有第一次教学组织，那在这之前肯定有第一次教学设计，教学设计隐藏的内容有很多，教学设计要明确四个问题，为什么教（教学目的）；教什么（教学内容）；怎么教（教学实施）；教到什么程，把这四个问题解决了，那么这堂课的流程肯定也会很顺。而课堂的第一步创设情境也是我要继续努力学习的教学点。

新老师要想成长得更快，就要多磨课，多听课，多听优秀老师的课，去学习他们的上课精炼的语言，优秀的教学方法。而多磨课，除了要精心备课设计之外，上完课的教学反思尤为重要，反思可以让老师从自己的教学中找到不足之处，通过审视，讨论，评价，比较，集体，挖掘等六方面进行反思，使自己的教学达到最佳效果。开学后两次的公开课也让我得到了实践，磨课以及前辈们的建议真的可以促进我的教学。所以反思是教学不可或缺的一部分。而我亲身经历的提高来自各位同伴的听课评课，他们听完课后的评价是我进步的“源泉”。所以作为新老师也要学会这项听课评课的技能，认真听课，给执教者提出中肯有效的建议可以促进大家的共同进步。

最后如果以后有幸当上班主任，还要学习如何建设班级文化，如何上好一节少先队活动课。班级文化是校园文化建设的重要组成部分，是“环境教育力量”，是凝聚班级力量的精神支柱，是促进学生全面发展不可或缺的重要组成部分。建设好班级文化也是新老师要提前知晓的技能。少先队活动课培育好少年的途径之一，一节好的活动课可以培养学生的能力与思想道德素养。