反思昨天  再创明天

     进入双语一年，我深知作为一名教师，课堂就是我们的战场。这学期我接七年级一个班科学，跟经验丰富的王老师搭班，我也经历过几堂公开课，印象最深刻的是一次共同体活动，第一次有这么多高水平的老师对我的课进行深入的评价，我感觉受益匪浅，同时也感到压力山大。自己作为一名刚刚走上讲台的年轻教师，在教学技能和教学方法的掌控上有很明显的不足，整个课堂驾驭、重难点把握、课堂的随机应变能力几乎是没有，自己也心存愧疚，因为教得不够好，学生可能就学得不够扎实，教师的素质会直接影响学生的学习效果的。

     课后，我对我的教学进行了深入的反思，主要概括为以下几点： 

一．多让学生动手做，动脑想，动嘴说。

       在本节课中，我虽然有学生小组讨论活动，还有学生合作小组实验，但是这些实验让人感觉有些单薄，也过于简单。也就是说，我虽然有做实验，组织实验的意识，但是做得不到位，应该在质和量上都有一个突破才行，我在以后的物理教学中一定会注意这些地方。让学生在实验中学习物理，体现出物理与其他学科不同的科学魅力。

       在本节课中，我的引导以及讲解过多，这就直接导致了学生想得少，说得少，这与我们所倡导的“以学生为主体”是不协调的。我是一个新老师，对于上课的时间以及节奏总是掌握不好，总是认为学生回答不上来问题所耽误的时间是一种浪费，所以对于新知识以及难题我总是不想让学生来回答，而是自己在上面讲解。其实，这是一种很错误的想法，第一，让学生说的过程中，是让学生对所学知识在脑海中整合的过程，这并不浪费时间；第二，学生回答问题是站在学生的角度来想问题并且进行表达，这样其他学生能够更好地理解；第三，让学生回答问题可以检测他们的掌握情况，使教师心中有数。总而言之，让学生多想多表达，是十分有意义的，学生才是课堂的主体。。

二．深层次地挖掘知识，突破重难点。

       课堂的设置讲究科学性，包括每一个问题的设置，指向明确，合理引导学生探究、思考。在本节课中，我对一些知识讲解地不够深入，不够细致，难点没有讲清楚，仅仅停留在表层，深层次的并没有挖掘出来。而且作为教师，课下所准备的知识一定要源于课本并且高于课本，以一种更高的姿态来对知识进行讲授，就会有另外一种更好地效果产生。

三.严谨用语，注意课上课下的每一个小细节。

       堂课上尤其是这种大型的，自己一下子语塞，经常不知道该说什么，常常会蹦出一些不合时宜的口头语。而科学就是一门严谨的学科，所以以后我一定会注意，并且锻炼自己的科学用语。

四．素材的选择、教学辅助工具使用应当为教学内容服务

     现在技术发达，教师课堂的形式也趋于多元化，但无论是多媒体课件还是其他的先进设备，都知识为课堂服务的。这学年开始，学校引进了电子书包辅助教学，但是这些技术应该要发挥其特长，提高课堂效率。此外，素材的选择，一个视频，一张图片，都要有针对性，直观、易懂。

最后，我的板书结构也不是很好，以后一定要加强训练。

五．教学中要时刻心系每一个学生，鼓励加鞭策。

       面对学生的提问，要及时给予回答，若课上时间不够，可鼓励学生课后探究，要体现出对学生的平等的尊重，我觉得这一点十分有必要。

      我深深的明白，后进生不仅需要老师的温暖与呵护，更需要一个展示自我，向外界证明自我的平台与机会。所以，在日后的教学过程中，我一定要注意这一点，也就是我所说的，不仅要让他们感觉到温暖，更要充满正能量。

       说了这么多，我感觉自己在教学的路上进步了，成长了，我会时刻反思自己，总结经验，让自己成为一个优秀的教师！