一．学情分析

二年级的学生大部分在一年级的英语训练过程中，已经有了一定的英语知识掌握。但在英语基础学习中还要更多的训练，更多的语感和语言环境的创设，让孩子养成正确良好的学习习惯，学习方法和技能技巧，让每个孩子大胆自信地说英语。

二．教材分析

    本学期要求41个单词的词汇量，其中包括表示时间、器官、玩具、学习用品、星体、植物和食物的名词；表示动作的动词学习；还有表示数量的量词学习；描述体型、年龄的形容词。要求能以音、形、义的辨别，部分简单单词要求拼写。还有26个基本英文字母的学习。

三．教学目标

本学期总共有四个模块十二个单元的学习任务，本书的设计都是以一个具体

主题为背景来分单元学习的，而每个单元又是一个具体的主题，所以每个单元都有一个最终的学习任务要完成。我们将采取多样的、令学生愉快的学习方式完成所有教学任务。所有任务目标任务可以总结一下几点：

1、能使用早中晚的不同问候及日常的问候及回答。

2、认识26个基本的英文字母的大小写，并找出左右邻居。

3、所有41个单词必须可以达到看图识别，认知单词，简单单词达到拼读的要求。

4、能区分音义形相似的单词及相似的语句的辨别。

5、要求熟读课文，达到听录音同步跟读的要求。

6、对儿歌的理解，并可以朗诵或是吟唱，甚至可以根据所学改变歌曲。

所有课本要求的重点句型必须问答自如。

四．教学措施

1.学习兴趣培养:材料呈现以儿歌，童谣，动画，图文故事，儿童英语歌曲为主。

2.教学方法:直观化，活动化，游戏化，视听化，故事化。

3.学习习惯（课堂常规）培养:静心倾听，有效模仿，小组合作。

4.学习注意力的培养:静心倾听，有效模仿，小组合作。

5.促进学生发展的教学评价