2020年8月21日至25日，在学校的组织下，我参加了师德培训，聆听了2位专家的讲座。专家们高屋建瓴，体现了家国情怀；深入浅出，从小事中体现了大情操大智慧；结合教育实际，手把手教你如何处理学生问题。专家们机智幽默，在传授思想和方法的同时又让老师们有所思、有所悟、有所获。下面就谈一谈我的所思所得。

师德是教育的根

叶圣陶说：“教师的全部工作就是为人师表。”胡锦涛总书记说：“高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。”那么，在我们日常教育教学中如何体现教师的师德呢？

柏拉图说过一句话：“教育非他，乃心灵的转向”，我们的总理李克强说：“那么我请问转向哪，我研究的结果是转向爱、转向善、转向智慧。”在我们的教学中，老师一个关怀的眼神，说不定就会改变孩子的一生。王士祥教授讲了他小时候4位老师的故事：“两只粉笔”、“一把蜡烛”、“一句承诺”、“师恩永驻”，从一件件小小的事情上，让他幼小的心灵有了感恩之心，同时也产生了努力学习的动力和方向。 

在我们的教学工作过程中，没有什么轰轰烈烈的事件，有的只是在与同学们的朝夕相处中怀着一颗爱心平等地对待孩子们，不管是学习好的孩子还是学习差的孩子，对于学习差的孩子可能要给予更多的耐心和鼓励。我们的教学不只在于传授本领，更在于激励、唤醒和鼓舞孩子们。相信我们老师有多少耕耘必定会有多少收获。

加强自身学习

随着经济社会的发展，新时代的教育已经由“翻身的教育”到“修身的教育”，由“臣民的教育”到“公民的教育”，由“追赶的教育”到“超越的教育”。认清现实，面对现实，我们教师要做的就是加强自身学习，努力钻研业务，提高教学质量。

“能受苦方为志士，肯吃苦不是痴人”，在当下，作为一名教师经得住利益的诱惑，潜心学习，从一点一滴做起，不断拓展自己的知识素养，提高自己的教学能力，必定是自己一生中最大的收获。

做一个幸福的教师

早在400多年前，明代著名律学家朱载堉就写出了《教学难》一诗：“教学难，教学难，好将道义惹仇嫌，出入由人管，饥寒谁可怜，打他就说不读罢，不打又说师不严”。教师没有让人敬畏的权利，没有令人羡慕的财富，工作中没有惊心动魄的场面，没有轰轰烈烈的事迹，有的只是默默的付出和辛勤的汗滴。尽管如此，我们依然要做一个幸福的教师。

对于教师而言，有稳定的安全感，有审美的愉悦感，有精神的丰富与快乐，有生命的活力，有自尊与体面的生活，有自由自主的时空，有自我表现与自我完善的机遇，有桃李满园的欣慰，这难道不就是幸福吗？

杰弗逊说：“点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗。”让我们用无所求的心，做应该做的事，用一颗爱心善待学生，用一颗诚心终身学习，用一颗幸福的心去面对生活。