《爬山虎的脚》这篇课文主要讲了爬山虎的叶子。爬山虎的形状特点，以及它是怎样用“脚”爬的，启发学生留心、细致地观察周围的事物。通过对词句的理解了解爬山虎的特点，是本课的重点，爬山虎是怎样向上爬的，是教学本课的难点。

       在课堂上开始我用猜谜语的形式导入让同学们初步认识爬山虎，这种设置悬念的方式，可以激发学生探究新知识的欲望，充分调动学生学习的积极性。

       其次，让学生充分展开阅读，在自读自悟的基础上，明确爬山虎的脚长在什么地方，是怎样的形态。又通过多种阅读方式，如展开班级朗诵比赛，让学生通过倾听其他学生的朗读，感受课文描写的动态美、语言美。

       课堂中的学习应该不拘于形式，灵活多变，这样才能提高课堂教学的有效性。我们要给学生提供广阔的活动空间，通过画一画、看一看、演一演等多种形式，让课堂活起来，提供学生的兴趣。这样才能让他们轻松地获得知识、培养能力、享受学习语文的乐趣，从而提高他们的语文素养。