在这一年中有幸听了不同主题的公开课，让我得到了许多收获。例如藻溪小学《听听声音》这一课中，和以往的教学方式不同，现代科技的发展非常迅速，我们的科学课堂也需要引入先进的科学技术来改变我们的教育方式，执教老师引入了现代化技术，用手机来测试，让结果更加数据化。那怎样把这些先进的技术恰当的引入到课堂中了，这值得我们好好的思考。相同的内容，拿到不同人手上就有不同的想法，怎么样能呈现更完美的课堂，这要通过不断地实践，大家的思维碰撞来得到实现。信息技术的不断发展，这需要我们教师提升自己的水平，结合高科技的手段来改变我们探究科学的方式。

在这一年中我也开始接触低段的小朋友，在以往的教学认知当中，对于低段学生的思维方式和探究模式非常的模糊。有时候觉得低年级的小朋友理解什么是科学吗？能明白自己在接受什么知识吗？其实这样的担忧是不必要的。接触多了相对大的学生，他们能接受我们所教的知识，感受科学探究的过程，但是对比低年级和高年级的学生，真的是高年级的学生理解、懂得科学吗？低段的小朋友脑中有无数的问题可以产生，可以进行研究，有时候都能把大人问倒，但随着年龄的增长，他们的问题越来越少，有时候甚至你说什么，他们接受什么，对于思考这一过程都开始省略了。思考和提问，是我们迫切所需要的。