各位领导，各位同行，下午好！

     非常感谢领导给我这次机会跟大家一起分享我的班级故事。其实我当班主任的年限并不多，以前在农村初中，英语老师的缺少，所以我基本接初三的英语教学工作；之后撤并到镇上，由于女儿还小要照顾，所以这主任的职位我推了一次又一次，所以到现在为止，我估计我的主任生涯远不及在座的有经验的各位老师。现在我把我这两年的工作情况和体会跟大家一起分享，有不到之处，敬请谅解：

一．幸福的团队造就幸福的班级：依稀还记得两年前带着女儿踏进这学校大门，美丽的环境，热心的同事，让我对新学校充满了憧憬，希望在这一些的一些都能顺利幸福。但事实并没有我想象的那么顺，开学不到一个月，就有班级的孩子跟我说钱被偷了。一开始我并没有特别重视，以为孩子刚住校容易丢三落四，在班里我就嘱咐孩子们要保管好自己的贵重物品。但这好转的情况持续不到两周的时间，班级丢钱的事却越来越平凡。查监控，把情况反映给领导，有时桂老师还一起帮忙分析情况，毛校也多次利用自己休息的时间到班级进行调查和做学生的思想工作。真是因为有了你们的支持和帮助，我才把这件事圆满顺利的解决。当然我们的团队还有认真负责郤老师，她也是我的副班主任，一直默默无闻的帮着我管理班级，处理一些班级琐事；还有幽默风趣，深受学生喜爱的吕老先生，等等。所以我真的很幸运遇到这样的团队，这个班级也是因为有你们才会越来越优秀。

二．走进学生，以身作则，做好示范：刚接这个班级的时候，对环境的陌生，对学生的不熟悉，特别对城里的孩子管理更是一无所知的我，不知道该把这个班级塑造成怎样才好？所以我想我需要做的就是能接近孩子，了解孩子，跟孩子一起享受酸甜苦辣。跑操，就是孩子们心目中最苦最累最恐怖的事。因为大部分的孩子没有锻炼的意识，也从来没有进行过这么大运动量，有些孩子跑了半圈就不愿坚持下去。我班的钱同学就是其中一个，因为身体有点肥胖，跑操可以说是她最致命的事。每次看到她这样的情况，我就鼓励她，甚至有时候陪着她跑完三圈的任务。也许是因为孩子看到我一直对她的支持，她内心也在时刻鼓励自己，一次两次，一圈两圈，现在她完全跟上班级的节奏了。我还记得有一次她兴奋地跑过来跟我说：朱老师，我这次的800米测试比上次进步了！”我对她说“不错，继续加油，一定要在中考中拿下”。

    也是因为跑操，孩子们也曾泪流满面。上学期开学初，学校为了增强学生的体质和通过体能测试，孩子们除了跑完三圈，还要进行其他项目的锻炼。一周下来，孩子们累的精疲力尽。周五晚上，陈同学的家长就长篇大论的发微信给我，抱怨这抱怨那，还说女儿想退学了再也不想这么累了。我也只能站在家长角度，分析孩子的情况，让她能支持我的工作。当她问及孩子在进行这么强大的训练，老师在干嘛？我跟她说让你的孩子告诉你吧。当她得知我一直跟着孩子一起跑步一起训练时，她也震撼了。我想通过这件事之后，这位家长肯定会全力支持我理解我。

三．让一部分人先富起来，锁定目标，勇往直前：刚入初中的孩子们对初中的生活充满了好奇和希望，我就利用班队课跟孩子分析初中生活的情况及要孩子心理清楚三年的规划：初一阶段要适应初中生活，学会正确的处理一些简单的事，掌握基础知识，养成良好的学习习惯;初二阶段，要培养自己的判断力，锁定目标，踏实勤奋，增强竞争意识；初三阶段；要学会自己跑。在这三年中，初一的培养和引导是最基本也是最重要的，所以在初一的时候，我就把孩子所定的目标上墙，让他们自己能够清楚三年后到底去哪；有时看到孩子表现不尽人意，就利用黑板的一角写上一些鼓励语和寄语。初二，堪称是分水岭，为了能够让孩子顺利的跨过这分水岭，班级里经常进行一些有意义的比赛活动：比如说英语千分赛，班级演讲比赛，说题比赛和讲课比赛。看着孩子们争先恐后的在争取机会，利用周末休息的时间精心准备活动内容，我真得发现孩子的态度是认真的，潜力是无穷的。初三，我就打算做好后勤工作，鼓励孩子自己往前跑了。

四．培养得力助手，放手让孩子自己干：卞同学作为班长确实为班级付出了很多，也为我减轻了很多的工作量。但一个班级是一个小团体，仅仅依靠班长的力量还不能解决班级其他的琐事。所以为了加强班级的建设，在班里选出值日班长，并指导和明确值日班长的职责，到现在他们已经习惯管理好班级的这一天。为了让更多的同学能参与到班级的管理中，我把班级的工作又进行细化，管理寝室的，管理班级和包干区卫生的，负责体育工作的，还设置了小组管理员；这样基本上的同学都开始各行其职，共同管理班级。比如说像这次运动会，我因参加英语教学活动，不能陪着他们参加一些集体项目，我把我的顾虑跟孩子们一说，他们倒是安慰起我并告诉我可以绝对的放心去学习。看到孩子们认真的样子，我觉得孩子们真的长大懂事了。回来之后，看到孩子们手中一张张奖状，我知道每个孩子都在为这个班级努力拼搏！所以，我也真的很幸运遇到这帮可爱又积极上进的孩子们。

开学初，学校为了加强班级学风建设，需要每个班级在这方面有所突破。为了能够加强班级这些方面的培养，我利用班队课进行解读如何建设班级学风以及好学风的重要性，让每个孩子都有较强的意识共同建设好班级好学风。所以平时我充分利用这些班干部，从随到随读开始，让课代表和值日班长一进教室就负责好自己的工作；在课堂上，所有的值日班长，特别是小组管理员要做好表率作用，用行动感染本组成员，感染整个班级。值日班长每天也要做班级总结，有问题及时进行处理和解决。所以在这个班级里，无论什么时候，什么地方都能看到一些带头的孩子领着大家往前走。

用“爱”去感化学生，用“勤”督导学生，用“细”观察学生，用“严”震住学生。以上是我想与大家共同交流的班级管理工作中的一些体会和想法。谢谢大家！