我执教的本课是小学四年级英语上册Unit5 Dinner’s ready PartA第一课时Let’s talk的内容。本节课的主要内容是学习食物以及简单的点餐，学习内容贴近学生生活，因此他们非常感兴趣，特别是角色扮演学习点餐，学生能积极的参与到活动中，很乐于掌握本课内容。

反思本节课的教学，我认为教学重点难点得到了巩固和突破，教学效果良好，学生学得轻松。本节课我设计了各种游戏、活动，让学生在体验中参与，在轻松愉悦的氛围中学习英语。

在教学中，我由词到句，学生学习由浅入深，易掌握本节课的知识。 通过图片复习旧知，激发学生兴趣，创设浓厚的英语学习氛围。热身复习，为学习新课做好铺垫。用快速闪现食物图片的方法，让学生快速说出单词并做出相应动作，这个游戏能使学生注意力高度集中，快速融入课堂。 让学生通过看图迅速找出所消失的单词，不仅巩固了所学单词，还极大激发了学生学习的积极性，让学生乐于表达，敢大声说英语。结合小学段英语课程标准的要求，我将听、说、读、写，演相结合，培养学生自主学习的能力和合作精神，挖掘学生的创新能力。分组竞争贯穿整节课堂，既激发了学生的学习兴趣又培养了学生的团队合作意识。在最后的拓展部分，我提出珍惜粮食，珍爱生命的主题。

本节课仍出现了很多的不足需要改进： 

1、本节课的内容有一定难度，如果在操练过程中能够再加强练习，学生会掌握得更好。

2、课堂时间分配不够合理，显得前松后紧。教学单词时间过长，导致句型操练点餐练习时间紧张。

3、游戏前规则讲解不够简明，部分学生没听懂老师的要求。应边示范边解释利于学生理解。

4、课堂上语速还是显得较快，在以后的教学中应该注意。

5、分组竞争时，奖励不够及时，评价不够清楚。应及时为表现好的小组加分，以激发学生的竞争意识。

6、未能将课堂的主体地位交给学生，教师讲授过多，学生操练机会有待提高。

总的来说，这节课我能够按照自己的设计顺利地上下来，而且学生也比较的配合。学生们对于英语学习的积极性也是很高的，但是我觉得教师要在课堂上给予他们更过的操练和说的机会，让他们学好英语，说好英语。在以后的教学中，我仍需继续努力，不断探索英语学习的最佳方法。