一、注重基础知识与技能

为了让学生掌握基本的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我要求学生在学习时感受每一个字的结构安排和笔画书写，大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，牢记笔画顺序，尽量杜绝错别字，对于有些容易写错字的孩子，要求他们进行反复默写和抄写。又如，句子仿写，各种句式的变换，生字新词的理解运用，近、反义词的积累等，我会结合课文在教学过程中随时练习，逐一进行讲解或强调，鼓励学生有自己独特的思维，以提高学生的基本技能和写句子的能力。

二、灵活处理教学方法

我会在教学中根据学生的学习情况随时调整课程内容，让学生能够在学习中寻找自己的方法，完成自已的探究，真正体现自主性。在教学中，我尽量以读代讲，多读多想，自主感悟，鼓励学生将自己心中所想表达出来，并且时不时采用一些新鲜的方式方法来调动学生的学习积极性，让孩子们爱上课堂。我 时常选取一些孩子们积极学习的照片发班级微信群，让家长也了解了孩子在课堂上的表现，受到家长的一致好评。

三、教给孩子学习方法

俗话说：授人以鱼不如授人以渔。教给孩子正确的答案不如教给孩子正确的学期方法，这样他们才能够举一反三，提高学习成绩。我们常常强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，课后还要及时复习。我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。

四、不断鞭策鼓舞后进生

学习较弱的孩子经常作业不及，上课思绪飘忽，该怎么帮助他们呢？这是一个值得深思的问题。我会在作业中实行分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础知识，并且利用课余时间进行当面教学。通过一学期的实践。

本学期的语文教学工作已告一段落，总结过后，下学期我将继续不忘初心，砥砺前行。不断尝试适合学生的教育教学方法，做好培优辅差工作，希望孩子能够有所进步，有所收获。