鉴于本学期教学时间较短，复习时间比较仓促的特点，对于学生的复习，必须在安排上做到以下几点：

一．利用好现有的资料。学生手上，有两套试卷，一套为教研室的，还有一套是BBF。从试卷的整体结构与知识点分配上看，BBF更具有针对性、系统性，所以，两套试卷，我选用了BBF。

二．由于复习时间较短，所以，对于知识点的整理必须具有层次性，让学生更能了解考试涉及的题型。所以，在复习的过程中，我采用的方式：

1、专项复习：近义词辨析、语意连贯、标点符号、语言准确（修改病句）、综合性学习、文学作品阅读、实用问题阅读、文言文阅读、古诗阅读。当然，分析近几年中考，会发现题型更趋于灵活性，所以，有些专项复习，直接逃过，或尽量少花时间。

2、具体整理本学期出现的重点的字词、文学常识、文言文字词句意思解释。平时，通过早读、晚读，让学生充分地熟悉这些基础知识。然后在复习的最后一两天时间里，让学生集中完成这几个专项的练习，便于学生了解自己的掌握程度，缩短复习时间。

3、对于作文的复习。平时隔周有抄作文的习惯，主要是用于积累好的素材。课堂中，以仿句练习为主，并通过实物投影的方式，让学生明确仿句的基本格式，以及如何在拿到仿句时，有素材可取。这种训练主要是为了写好作文的开头和结尾。当然，学生写了作文之后，定要认真批改，指出其所存在的问题，再通过PPT的形式，让学生明确考试时作文应注意的问题。

4、从专项复习转为整体练习。最后，学校提供了两套期末模拟卷。为了让学生更好地了解前期复习的效果，更好的形式是考试，用分数来证明。同时，理想的分数，还能提升学生的信心。对于考试中反映的问题，也能够得到重视。

5、整理历年中考或大考中常出现的题型，明确答题模式，让学生在答题中，拿到题目后，有答题的方向。

6、不再纯粹强调学生一味地复习已经掌握的基础，如古诗、文学常识、字音、字形等，而是要求在考试之前，让学生整理好平时所有做过的试卷，然后从自己的实际出发，寻找薄弱点，特别是平时做错的题目，进行强化巩固。

所谓的复习，就是把学过的知识再系统的整理、强化、巩固的过程。所以，制定有效的复习计划，并扎实地付诸于实际教学当中，至关重要。