教育当以慈悲为怀（二）

                 何 慧      

人们常说：“爱自己的儿子是人，爱别人的孩子是神。”我想做神很难，我是做不了什么神的。但是将心比心，用爱自己孩子的心来对待学生，宽容学生，是可以做到的。

  我们班的陈祺楠人长得圆滚滚、胖乎乎的，不看学习的话，他是个遵守纪律，可爱的孩子。可是他作业经常拖欠，上课不是咬黑黑的小手，就是做小动作。他的字写得潦草得无法辨认，本子也总是皱皮巴拉，破破烂烂的。他的家长对他也是疏于管理的，回家作业基本不做。对于这样的孩子，我只有从最基本的要求做起：经常检查他的小脏手，让他用香皂把手洗干净；教他怎样放本子，不会把本子折起来；上课经常走到他身边，拍拍他，让他停止做小动作。陈祺楠知道的课外知识挺多的，我就经常表扬他，说他知道的特别多，让同学们也对他刮目相看。上课只要他举手，我就会把机会给他，让他来回答，即使是说不清楚，答不完整，我也会大大地表扬他，让他体验到成功的快乐，让正能量在他身上积淀、生发。孩子们其实是最会察言观色的，你对他好，你对他抱有希望，他就会朝着你希望的方向前行和努力。慢慢地，不完成作业的名单不是每次都有他，回家的作文也能交上来，上学期的语文期末考试陈祺楠考了80分，着实令人意外。

  当孩子犯错，我们要大发雷霆的时候，先想想如果是自己的孩子我们如何对待；当孩子成绩不理想，我们要冷嘲热讽的时候，先想想换作自己的孩子，我们又会怎样？善待孩子，就是善待自己！