本节课是2A M3U1 In the children’s garden的第一课时，话题为：Things in the children’s garden。经过课堂实践，完成预期目标，学生学习兴趣浓厚，当然也存在一些问题。下面就是我上课后的一些反思。

    一、比较成功的方面：

     1. 本课的教学内容学生非常感兴趣，设计的两个人物也是学生非常喜欢和熟悉的动画人物，ＰＰＴ制作及巩固游戏的设计，都能使整节课让学生处于在儿童乐园里玩的这个情境中，学生学习兴趣浓厚，学习效率较高，做到了让学生在情境中学习语言，培养兴趣，体验情感。

     2. Pre-task中的旧知复习能够围绕新授展开，为新授内容作铺垫。课外语言实践活动复现了上一节课的教学内容，同时培养了学生的语用能力。

    3. 文本设计结构相同，但侧重点不同，三段文本都有各自的教学内容。文本结构相同有利于二年级小朋友学习语言知识，但是每一段文本的引出方法不同，避免重复的方法让学生失去新鲜感，从而失去兴趣，降低学习效率，而且每一个文本的引出在要求上是层层递进，教完每个文本后的朗读要求也是层层递进的，同时在教学过程中注重培养学生自主学习的能力。

    二、需要改进的方面：

     1. 在辅助文本的教学上虽然是层层递进的，由教师的教到教师的扶，然后让学生自己编一个chant。但是从教学效果来看，第一个辅助文本教的还不够扎实，所以在后面学生自编chant时，显得有点困难，不是很熟练，应该在教的时候还要加强指导和朗读。

     2. 在post-task部分，让学生自己来到children’s garden，以小组为单位，进行语言实践活动的指导，由于时间关系，没有让学生表演。如果前面时间再抓紧一点，能让一组小朋友上来表演一下的话，效果会更好。

     3. 在教学中应该更注重和学生间的交流，要面向全体学生，要照顾到各个层面的学生，让所有学生都有所收获。

 本节课是2A M3U1 In the children’s garden的第一课时，话题为：Things in the children’s garden。经过课堂实践，完成预期目标，学生学习兴趣浓厚，当然也存在一些问题。下面就是我上课后的一些反思。

    一、比较成功的方面：

     1. 本课的教学内容学生非常感兴趣，设计的两个人物也是学生非常喜欢和熟悉的动画人物，ＰＰＴ制作及巩固游戏的设计，都能使整节课让学生处于在儿童乐园里玩的这个情境中，学生学习兴趣浓厚，学习效率较高，做到了让学生在情境中学习语言，培养兴趣，体验情感。

     2. Pre-task中的旧知复习能够围绕新授展开，为新授内容作铺垫。课外语言实践活动复现了上一节课的教学内容，同时培养了学生的语用能力。

    3. 文本设计结构相同，但侧重点不同，三段文本都有各自的教学内容。文本结构相同有利于二年级小朋友学习语言知识，但是每一段文本的引出方法不同，避免重复的方法让学生失去新鲜感，从而失去兴趣，降低学习效率，而且每一个文本的引出在要求上是层层递进，教完每个文本后的朗读要求也是层层递进的，同时在教学过程中注重培养学生自主学习的能力。

    二、需要改进的方面：

     1. 在辅助文本的教学上虽然是层层递进的，由教师的教到教师的扶，然后让学生自己编一个chant。但是从教学效果来看，第一个辅助文本教的还不够扎实，所以在后面学生自编chant时，显得有点困难，不是很熟练，应该在教的时候还要加强指导和朗读。

     2. 在post-task部分，让学生自己来到children’s garden，以小组为单位，进行语言实践活动的指导，由于时间关系，没有让学生表演。如果前面时间再抓紧一点，能让一组小朋友上来表演一下的话，效果会更好。

     3. 在教学中应该更注重和学生间的交流，要面向全体学生，要照顾到各个层面的学生，让所有学生都有所收获。