“语文”中“语”就是口头表达，“文”就是写作。可见语文教学中的关键在于培养学生的语言表达和写作能力。方老师从教语文和班主任工作二十多年，他从一位懵懂的少年成长为课堂艺术的大师，他所走过的心路历程让人由衷钦佩；他对教学的执着；他对事业的坚守，让人感慨良多。他成功的经历宛如一盏明灯照亮了我前行的道路。《写成一位名师》告诉我们一个颠扑不破的真理：做一个有心人，才能使自己更加出色。

从教也近二十年，每天好像都有忙不完的事，但缺乏静下心来好好反思。每次课堂教学脚步匆匆，但留下痕迹寥寥无几，缺乏积累和记录。做一名称职的语文教师，普通话、写字、朗读、写作等等，无不考量语文教师的功底，而对专业知识积累更是重要。《写成一位名师》给我指引了方向，那就是扎根课堂，勤于记录，勤于写作。

语文课堂教学在于培养学生良好的语文素养，其途径主要是语感训练，包括阅读教学和作文教学，方老师就是紧紧抓住这两点，有效地组织学生进行读写结合的训练。阅读是关键，为了让更多的孩子喜欢阅读，尤其是古代的优秀作品。“一次有趣的比赛”这个故事深深地感染了我。方老师竟然跟孩子打赌，二个月时间自己背诵水浒的回目，在孩子面前展示并让他们随意抽背，让学生心服口服。每天在孩子面前讲《水浒传》的精彩故事，让他们明白读书的妙处。用这种独特的方式使同学们爱上阅读，提高阅读兴趣。在作文教学中，方老师化难为易，就是培养学生的说的能力，除了在课堂中多给学生发言的机会外，特别提出课堂中教师语言表达的规范、清晰，要让学生沉浸在语言表达规范完整的环境中，才能提高学生的口头表达能力。

总之，要做一名语文教师难，做一名称职的语文教师更难，需要我不断学习和探索。