教师被人们称为人类灵魂的工程师。要塑造好学生的灵魂，教师首先要塑造自己的灵魂。教师教育学生既要言教，更要身教，因而教师必须加强自我职业道德修养，让自己具有优良的品德和高尚的情操。

一、热爱学生，是师德的核心内容。

原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。只有爱你的学生，你才会对他们更多关心，才会为他们的更好的成长付出心血。

热爱学生，必须尊重并且了解，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，时刻关注他们在学习、生活等方面的健康发展，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。

一位师德高尚的老师，要学会爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。

二、尊重家长，是师德修养的重要体现。

父母是儿童的第一位和永久的教师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，并朝着一个方向行动。在创造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”

尊重家长，引导家长了解、参与、监督学校的教育工作，才能充分发挥家长的监督教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间很多人的素质并不低于教师，教师只有放下架子，经常虚心地听取家长的批评和建议，才能调动家长参与学校教育教学的积极性，不断改进自己的工作。

即使对于一些对教师共工作不理解的家长，也要给予他们应有的尊重。耐心疏通“困难家长”的情绪与思想工作，使得学生的能力在家长的配合下能够更好的得到提高。

三、乐教勤业，是师德规范的最高境界。

通过师德学习，我深刻到，自己在教育教学的征途上应不断地调整自己的步伐，潜心钻研学与教的规律。在教育教学的过程中，细细地体会着教书育人带给我的乐趣。

为了培养更多更优秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的岗位，备课、上课、批改作业、管理班级对我来说不再是平凡、琐碎的单调劳动，而是成了我展示个人才能的舞台。

教师工作的纯熟性源于他的积极进取和勤奋精业精神，只有乐教勤业的老师，才能全面、深刻地认识到教育工作的伟大意义，才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。我越是勤奋工作，越是能体会到教师工作的无穷魅力。

总而言之，通过师德学习，我认识到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定会不断提高对教师道德的再认识，规范自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，率先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。