本文是一首关于中国姓氏的问答式儿歌，富有童趣，读来朗朗上口。因此在教学中，我充分利用朗读的形式，让学生通过各种形式的朗读来熟悉儿歌，了解内容，初步感悟。在教学生字时充分发挥学生的自主性，运用小组合作探究的形式，引导学生主动学习，主动思考。

1．趣味诵读，激发学生学习兴趣。

本课我采用了生动活泼的教学方式进行了朗读教学。通过师生问答游戏，生生问答游戏，你来说我来猜，开展朗读比赛等富有趣味的活动，不仅激发了学生浓厚的兴趣，也让学生在游戏过程中，感受到本课的韵律与节奏。同时，在采用不同方法问答的时候，能让学生用多种方式识记生字，在充分的诵读中，不仅让学生初步理解了儿歌，解决了背诵任务，同时也对祖国的姓氏产生了兴趣，从而产生对祖国的热爱之情。

2．自主探究，培养学生自主识字的能力。

本课通过组织学生进行学习小组的合作学习，通过交流不同的识字方法，使学生牢固地记住了生字，较好地调动了学生学习生字的积极性、主动性，让学生在掌握知识的同时，培养了学习汉字的兴趣。