一、教学背景

在线教学，顾名思义就是以网络为媒介，通过互联网远程教学平台，运用视频、语音等教学软件开展教学活动。这是一种新型的教学方式，这种教学方式之前大多适用于学习时间不固定的人群，尤其在培训机构常用。在我们小学、初高中正常教学中使用极少，当下因为受到新型冠状病毒的影响，学校不能正常开课，各阶段的学校开始通过这种教学方式授课，在线教学才在个阶段的教学中普遍使用。对于小学的二年级语文教学，教学主要是以识字认字、写字训练和读书训练为主，所以对于古诗《 咏柳 》进行了学习。

二、教学过程

（一）观察课件配图，让孩子们仔细观察图片，导入课文。

（二）介绍作者，解题，给孩子们解释课文题意，并认识诗中的生字。

（三）学习诗句，理解诗意，让孩子们用自己的话说说诗句的意思。

（四）给孩子们布置作业，背诵全诗，巩固学习。

三、案例反思

紧锣密鼓的一天结束了。从早上起床调试设备，通知孩子们朗读课文，布置预习作业，到开始线上同步学习，布置线下作业，完成课后辅导等工作。一切好像跟平时上课没有什么区别，因为这些都是教学常规工作，但是却又觉得跟平时上课大大的不同，是不能立刻了解到孩子们对知识的掌握度，还是不能立刻为孩子们答疑解惑？是不能弯下身手把手的纠正孩子们的生字书写，还是已经被群里家长们的信息狂轰乱炸的昏了头？安静的课堂搬上了手机，电脑等设备，纸质的练习变成了五花八门的电子书练习图片，线上教学与传统的教学方式差别很大，对于小学二年级的学生来讲很新奇，因为他们很少接触到这种教学方式，通过这次线上教学，也给了我很多的启发。

（一）兴趣是最好的老师

因为这次教学是通过在线教学这种方式进行的，学生们比较好奇，也很感兴趣。事实证明，兴趣，使人不怕吃苦，使人废寝忘食，使人执着而愿意付出努力。小孩子一旦对某种事物产生了兴趣，那么他会竭尽全力投入这件事情的活动中去。试想，为什么有的学生在打游戏的时候为什么会那么认真呢，就是因为他对那款游戏非常感兴趣。如果学生能够将那种积极的态度和热情用到学习当中，那么毫无疑问他的学习一定是非常棒的。因此，问题就来了，学生学习的兴趣我们该如何培养呢？教师一定要根据低年级学生喜欢听故事，爱活动，好奇心强的特点，精心创业有趣、新颖的学习情况和学习模式，使得学生对学习产生极大的兴趣，从而激发学生的学习热情，让他们喜欢学习，乐在其中。学生的学习兴趣一旦形成，将变成一种学习的动力和信念。培养学生学习兴趣，是学生学好知识的重要基础和保障，也是培养学生创新意识和创新能力的重要手段。

（二）在线教学和传统教学要结合

线上教学这种授课模式对于小学生教育来说，毕竟不是常态，等到疫情过去能够正常开展教学，还是要以传统的教学模式为主。但是通过这次在线教学的尝试，我认为可以将在线教学在今后的授课模式中运用起来，将在线教学和传统教学相结合。传统教学模式和在线教学相比，缺点在于授课的时间和地点受到限制，正好在线教学可以随时学、随地学；随时教、随地教，弥补了传统教学模式的不足。但是要注意学生学习的时间不宜太长，在线教学只是辅助，因为在线教学与教师互动沟通不够，再者语文的学习需要板书，这样更直观、形象，所以在线教学不能代替传统教学。在线教学让我认识到一种全新的教学模式，这种教学模式和传统的教学模式相结合，只要运用得当可以实现互补，使得个性化教育和因材施教成为可能，教学的效率和质量必将大大提高。

（三）对于在线教学的思考

当然，对于在线教学我也有几点思考。第一是在线教学对于教师的电脑等教学设备和使用熟练程度要求比较高，尤其是直播授课，会出现网络不稳、设备操作不流畅等情况，小学生也是在家长的帮助下才能够使用这些设备，而且学生的家庭条件参差不齐，也使得教学质量会有差异。第二是学生面对电子产品时间过长，可能会对学生心理和生理成长带来一些影响，这一点教师尤其应该关注。长期使用电子产品对孩子的视力无疑会产生危害，再者在线教育模式下，同学之间的面对面交流嬉戏时间会锐减，教师和学生的交流不够。第三在线教育模式使教师无法对学生实现有效管理。在传统线下教育模式中，教师可以建立起班级管理体系与管理威严，维持班级的基本秩序，这对于大多数学生来说是切实有效的，然而在在线教育中，教师无法参与学生的管理，需要家长配合，这就很大程度得影响了教学效率。