《用橡皮筋做动力》第四单元第二课内容,在第一课用重力作为动力拉动小车的基础上,本课将利用橡皮筋的弹力作为动力使小车运动。本课有两个活动，一是安装用橡皮筋驱动的小车及探究橡皮筋的缠绕方向与小车行驶的方向的关系，二是研究橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的关系，而重点是活动二。我在备课时,让学生自己动手来安装小车，培养学生动手操作能力，但实际上课学生做小车时，学生没有把固定在一端的橡皮筋固定住，小车跑不起来。另外花一些时间来探讨橡皮筋的缠绕方向与小车行驶的方向的关系，由于没有对学生存在的问题没预见够，引导学生探究的时候没有重点强调，在教学中，学生只忙于做实验，没有注意橡皮筋的缠绕方向，造成判断小车运动方向错误，以至于在此环节耽误了不少时间，由此也影响了整节课的时间安排。

此外，在上课时我自己也存在语言不精练不科学，对于一些学生可以自己解决的问题，而我说得过于详细，其实可以将问题直接打包给学生，让学生自己去研究解决，这样，学生的探究解决兴趣可能更浓些。

再者，在实际上课时，我没有很好地随即处理教学内容，比如，在做研究橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的关系实验时，由于时间紧，可以跟学生事先解释一下，然后在做圈数实验时每个圈数只做两次，然后求出平均值，这样可以节约时间。