《雪地里的小画家》教学反思

1．这是一篇富有儿童情趣的琅琅上口的韵文，作者以生动活泼的儿童语言，讲述了一群小画家在雪地上画画的故事，学生一般比较喜欢读。我用形象直观的多媒体课件，意图拉近与学生的距离。如：上课开始，用一系列雪景，把学生带入了银色世界，激发学生学习的兴趣。识字教学是低年级教学的重点，所以在识字这一环节中，我也花了较多的时间给孩子们讲解识字技巧，比如：拆分、偏旁、结构，利用多媒体创设情境，促使学生更好的识字。

2．我在本节课是比较注重学生的朗读，以读带讲，利用实物图片，让学生认识竹叶，枫叶，梅花和月牙的形状，通过朗读，引导学生读懂重点句。由于低年级学生以形象思维为主，“竹叶、梅花、枫叶、月牙”这些自然物学生虽然熟知，但与动物脚印之间的联系似乎还有一段思维的距离，孩子们其实并没有真正看到过这些动物的脚印，因此我主要借助课件演示这一教学环节引导孩子想象，再让学生上台贴画，玩找脚印游戏等形式解决让课堂气氛活跃一点，帮助他们理解课文。让学生在朗读中，在与文本的直接接触中有所感悟和思考，受到情感熏陶，享受审美乐趣。

3．课堂上自己的开放意识还不够强，课堂上让孩子们说还不是很充分，还需要各位前辈多多指导。