教材

浙教版·科学·七年级上册

课题

常见植物（第一课时）

学习目标

1、知识与技能：知道被子植物和裸子植物的本质区别；

               举例说出被子植物和裸子植物的相关代表性植物名称

2、过程与方法：通过学习被子植物与裸子植物之间的区别，学会用一

定的标准给事物进行分类

3、情感态度与价值观：认识到丰富的世界是由各种不同种类的生物构

成的；

认识到生活中丰富多彩的事物之间并不是独立

存在的，可以根据一定的标准进行分类

教学重点

被子植物和裸子植物的本质区别

教学难点

学会区分被子植物和裸子植物

教学准备

多媒体课件、苹果、银杏、小刀、豆荚

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计

意图

新课导入

引入：同学们，教室里有很多植物，你们能说出来有哪些呢？

师：植物有很多，那你会给他们分类吗？今天我们就来学习最常见的植物分类

提问：（手举桃子）这是桃子，是植物的什么器官？   那果实是怎么来的呢？

答：……

答：……

答：果实

自然引入关于本节课植物分类的内容

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计

意图

新课导入

活动：播放“桃果实的形成”视频

师：接下来我们带着这个问题来看一段视频，看看视频中会告诉我们什么？

观看视频

用视频增加学习兴趣

设计意图

通过学生已知的果实来引入新课，可以让学生接受起来更自然，同时播放视频可以吸引学生，增加学生的兴趣。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计

意图

新课学习

提问：通过视频，现在我们知道果实是怎么来的吗？

提问：除了桃子，我们知道的平常所吃的蔬菜和水果中还有哪些是植物的果实呢？

活动：点击幻灯片，出现水果图片

师：老师手上拿的是苹果（拿起苹果），这些都是植物的……

提问：那你知道这个苹果里面是什么样吗？

活动：横向切开苹果

师：老师现在切开了苹果，我们可以看到最里面是什么？

提问：对，这是苹果的种子，那课件上这三种水果都是果实，你能找出来PPT上这三种水果的种子在哪吗？

概念：这些都是水果的种子，我们把这些可以产生种子的植物叫做种子植物

板书：种子植物

答：……

（开花-传粉-受精-结果）

答：……

答：果实

答：……

答：苹果种子

答：……

（桃子中间的核、西瓜、火龙果的黑色种子）

做：动笔划线

简单了解果实的形成过程

现场操作，增加学生的理解

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计

意图

新课学习

练习：这是豌豆，你能找到它的种子在哪？

提问：我们再来看一下这些种子，它们都是在果实的哪里呢？是被什么包裹着呢？

师：我听到有同学说，种子都是被“果肉”包裹的，大家都是这么认为的吗？

概念：注意，我们在生物学上是没有“果肉”的说法的，而是统称为“果皮”。

师：说到这，大家有什么问题吗？

（引导出看西瓜的果皮的分层）

师：很好，我们的确可以看出来这种子外面的果皮是不一样啊，那要怎么去区分呢？

概念：我们把这些在最内层的果皮称为“内果皮”。那么，水果的外层果皮我们就可以称为“……”

提问：看一下篮子里还有什么？你能找到它们的种子吗？

活动：下一张PPT

活动：展示花生和银杏

师：现在请一位同学来回答一下你的发现是什么？

引导：花生的“壳”是“果皮”，里面这一颗小小的就是花生的种子了。   那现在我

思考……

答：……

（果肉、果皮）

答：子房壁

回忆：……

答：……

（可是外面、里面不一样）

答：外果皮

思考

答：……

答：……

利用豌豆来引出“果肉”的错误概念，同时提出内中外表皮

以实物中的花生和银杏进行裸子和被子的导入

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计

意图

新课学习

们再来一起看一下银杏的种子。大家找到了吗？

师：真的吗？

师：其实，这就是银杏的种子，银杏是没有果实的，所以它的种子是直接裸露在外的。

提问：花生和银杏的种子有什么区别呢？

概念：现在我们再来看一下，花生的种子外有果皮包被的，银杏的种子是裸露的，无果皮包被，所以我们把前者称为“被子植物”，后者称为“裸子植物”

板书：被子植物、裸子植物

活动：接下来，大家来前后组讨论完成导学案上的题目：区分被子植物和裸子植物，并结合书本知识来思考这两者有什么特点？

师：巡视、指导

师：现在请位代表来说一下，这些植物你们组是怎么划分的，按照什么依据？

概念：我们来看一下松树的球果，这是木质结构的，放大看，我们发现球果是一片片鳞片组成的，仔细看，鳞片中间夹着翅，翅根

答：……

思考……

笔记……

做：划线

笔记……

分组完成

讨论……

练习……

答：……

做：笔记

利用银杏种子的特点，引出裸子植物的种子包被特点

通过不同的植物进行被子和裸子的分类，再一次明确两者的区别

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

新课

学习

里面是种子，所以松树的种子也无果皮包被，是裸子植物。

引导：我们再来看被子植物，被子植物除了有果皮包被，还有什么特点呢？

概念：被子植物有果实，也就意味着它会有花，有子房壁，所以被子植物我们又称为“绿色开花植物”。

师：我们再来看一下被子和裸子还有哪些共同点和特点。

活动：做练习，并共同探索讲解

思考……

做：笔记

思考……

通过开花的特点引出“绿色开花植物”

将知识点进行系统的整合和梳理

设计意图

层层推进，从种子引入种子植物，再通过花生和银杏比较得出被子植物和裸子植物，紧接着进行分类练习，做好知识的及时应用

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

巩固

小结

师：接下来我们来做几道题目巩固一下

活动：播放PPT

师：我们今天学习了被子和裸子植物的特点和区分，希望同学们课后完成全效。

答：……

设计意图

利用课堂的最后对本节课内容进行小结，并通过练习达到知识点的巩固和再度复习，形成完整的知识体系。

板书设计

常见的植物

种子植物：被子植物——有果皮包被

          （绿色开花植物）

裸子植物——无果皮包被