学校教育教学管理总要求

（一） 学校建立健全年级组、教研组、备课组等教育教学基层管理机制。

1.年级段长负责本段的德育、教学工作，统筹教师分工与管理、年级教育活动、学生管理工作等。

2.教研组长负责领导、组织教师进行集体教学研究。教研组定期开展教学研究活动，按学校安排参加各种培训和学术活动，贯彻落实教学计划，完成各项教学任务。

3.备课组长负责组织本组教师进行集体备课和教学研究活动，完成教育教学任务。

   （二）学校将德育工作摆在学校工作的首位，实行全员、整体的德育管理。

1.学校坚持全员德育原则，在校长、党支部书记领导下，由主管德育副校长、德育处主任，教职工全员参与，实行教书育人、管理育人、服务育人。贯彻执行《基础教育课程改革纲要》和国家、省《中长期教育改革与发展规划纲要》，构建德育目标体系，健全德育管理机制，建立学校、家庭、社会三结合的育人网络，优化德育活动过程。

2.学校加强以树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念为目标的公民意识教育，积极引导学生理解并正确地行使权利，依法维护自身合法权益，并尊重他人权利，履行相应义务，增强社会责任感。

3.学校设立德育领导小组，充分发挥党组织、教代会、共青团、学生会、各处室、年级组、班主任、科任老师在德育工作中的积极作用。

4.学校积极组织学生参加德育培训和社会实践活动，学校要不断完善校内外德育基地、实践基地，以进一步适应学校教育、教学改革的需要。

5.学校根据学生的年龄特点和心理特征开展德育工作，建立、健全德育管理制度，做到德育管理系统化、规范化、科学化。学校建立心理辅导站，建立学生心理健康档案，配备专（兼）职教师开展工作。

6.学校教职工热爱每一名学生，尊重学生人格，坚持以正面教育为主，不讽刺、挖苦、歧视学生，严禁体罚或变相体罚学生。

7.学校积极创建“平安校园”，制定安全预警机制，安全责任区、安全责任人制。不断培养师生的安全意识和自救自护能力。发生事故要及时上报和妥善处理。

（三） 学校工作必须坚持以教学为中心。

1.学校的教学工作，在校长的领导下，由主管教学副校长具体负责，教务处主任、教科室主任、教务处工作人员分工负责管理，按照上级教育行政部门制定的教学大纲和课程计划进行教学工作。

2.学校要认真贯彻执行《教学常规管理制度》和《教学工作考评细则》，严格检查考核，保证制度、细则落实到位，切实抓好备课、上课、布置和批改作业，辅导、考核、教研等各个环节的管理。

3.学校贯彻国家课程、地方课程和校本课程三级管理体制，认真执行国家和地方课程计划，积极开发校本课程，形成学校特色课程体系。

4.学校按照课程设置标准实施教育教学，确保开齐课程，开足课时。

5.学校充分发挥学科课程和综合实践活动课的整体功能，尊重人的成长规律和教育规律，对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动技术教育，促进学生全面发展，学有所长。

6.学校采用班级授课制，教学组织形式为单式。汉语言文字为学校的基本教学语言文字，学校使用全国通用的普通话和规范字。

7.在教学工作中，学校重视教研组、备课组的建设，充分发挥教研组、备课组的作用，注意发挥课堂内外的整体功能，对学生进行德、智、体、美、劳等教育，鼓励学生主动发展，为学生的全面发展奠定基础。

8.学校教学面向全体学生，坚持因材施教的原则，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，重视基础知识教学和基本技能训练，注重培养学生的创新精神和实践能力。

9.学校不准随意停课，不组织学生参加商业性的庆祝、演出等活动，参加其他社会活动不应影响本校的教学秩序和正常工作。因故必须停课的需校长批准并报教育局审核，调课的需教务处主任或教学副校长批准。

10.学校要求教师精选作业内容，做到数量适当、难易适度，保证学生的学业负担适量。

11.学校教师不得强制学生购买上级教育行政部门规定之外的书籍、报刊、试题、练习题等各种名目的学习辅助材料。

12.按照各科教学大纲和课程计划要求，按照上级教育行政和业务部门的规定进行考试评价。不公布学生的考试名次，不单纯以学习成绩评价学生和教师。

13.学校严格执行有关学校体育、卫生工作的法规规章，通过日常体育活动以及各类体育竞赛活动增强学生体质，开展健康教育，培养学生良好的卫生习惯、健身习惯与基本的运动技能。学校通过体育课、课外活动等保证学生每天一小时体育活动时间，每年举办一次体育运动会和多次体育单项比赛。学校建立卫生室，建立学生健康档案，定期体检，预防传染病、常见病及食物中毒。学校完善卫生工作制度，不断改善环境卫生条件，在校园室内教学活动场所、食堂实施禁烟。

14.学校开设音乐欣赏课、美术欣赏课，成立文学社、科技社、动漫社等多个学生社团，每年举办一届校园文化艺术节、科技节，将美育和科学精神融入学校教育的全过程，培养学生健康的审美情趣和科学的态度，不断提高学生的审美能力和科技创新能力。

15.学校开设综合实践活动课，组织学生参加社会实践、劳动技术教育、社区服务等活动，培养学生热爱劳动、热爱劳动人民、珍惜劳动成果的思想，培养从事自我服务、家务劳动、公益劳动的能力和习惯。学校重点开发校本课程，组织学生参加研究性学习活动，培养学生研究性学习能力。

16.学校重视、支持和指导教师开展教育科研活动，保证必要的教育科研经费。本校的教育科研工作，由教科室负责领导和管理。

17.根据学校教育教学工作及改革实践的需要，制定并实施学校教育科学研究课题规划、计划。

18.具体抓好学校教育科研的试验工作，完成学校所承担的国家、省、市的教育科学研究课题任务。做好学校教育科研课题的申报、论证、审批及其成果的鉴定、评奖、推广和应用等工作。

19.学校营造民主、自由、科学的研究氛围，构建对话、合作、反思、共享的研修文化，鼓励教师开展教育教学改革和实验。学校鼓励教师著书立说。抓好学校教育科学研究的普及和指导工作，定期组织教育科学研究的理论学习、学术报告、信息交流等活动，培训学校教育科研骨干。

20.学校科研重在培训教师的钻研学习精神和创新能力；科研密切联系教育教学实际，为全面实施新课程服务，为提高教育教学质量服务，及时推广教育实验成果。