时  间

2020.9.24

地  点

教师会议室

主持人

/组织者

汪文忠

主讲人

王莹

参加人员

天目双语小学数学老师老师

缺勤

人员说明

洪梅（事假）

活动报道

（图文）

为了让每一堂精心准备的课都可以成为优质课，今天王莹老师又一次展示《两位数减两位数退位减法》。

第一环节    上课听课   随堂记录

 在名师们的指导后，王莹老师的课堂涌现了许多精彩瞬间。 以让学生拿小棒的办法引出算式“35-7”，思考拿法多样性，从而进行知识迁移。

教学中，王老师围绕本节课教学目标，学生通过说一说、摆一摆、算一算等过程充分认识并理解两位数减两位数的退位减法的算理。学生在解决问题的过程中，运用了“画圈”，“摆小棒”，“画计数器”和“列竖式”等方法，思路层层递进，方法步步优化。

    　接着王老师让学生再次用小棒演示：由于个位只有1根拿6根不够，所以先向十位借1捆拆开再与个位上的1组成11，这时十位上还剩下4捆。学生经过演示、观察、对比，对退位减法的算理有了更深的理解。

第二环节 反思教学  课堂评议

      课后王莹老师对本次教案调整之处说了自己的看法，老师们也对调整之处进行了激烈讨论，就孩子们的课堂表现而言本次调整非常成功。

第三环节   崔主任微课堂

     崔主任趁热打铁，以两道计算题展开了这次微课堂，让我们认识到了算理以及书写格式的重要性，在平时的课堂中要更细致一些，计算可是得分的法宝哦！

   每一次的校本研修活动都给了我们年轻教师进步的机会，希望我们可以一如既往，不断进步。

活动成效

青年教师对算理课课堂类型的教学模式已经有了充分了解，算理才是计算的灵魂，明算理才能提高计算正确率。

活动反思

  不管是算理课还是其它类型的课，课堂应该交给孩子们来主导，老师只是课堂的组织者，学会见缝插针即可。